8º Ano "Vespertino" - 2020 (ARQUIVO)

Olá, meninas e meninos do 8 °  ano. Tudo bem? Vamos começar mais uma sexta-feira de aulas não presenciais? Tudo de bom a cada um e que Deus nos abençoe. Orientações do dia. 1 - LER ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES. 2 - TODA ATIVIDADE DEVE CONTER O CABEÇALHO. ENTÃO, POR FAVOR, FAÇA-O. ESCOLA MUNICIPAL AYRTON SENNA DA SILVA NOME DO ALUNO(A): __________  DATA:29/05/2020 SÉRIE/ANO: 8 °    TURMA:B       DISCIPLINA: CIÊNCIAS DA NATUREZA 3 - LETRA LEGÍVEL E BEM FEITA AJUDA MUITO NA COMPREENSÃO. NÃO PRECISA DE PRESSA. 4 - TODAS AS DÚVIDAS E PERGUNTAS DEVERÃO SER POSTADAS NO GRUPO. MANDOU NO PARTICULAR VAI FICAR SEM RESPOSTA. VÍDEO 1 VÍDEO 2 MATERIAL DE APOIO

Bom dia! Alunos hoje nossa aula será uma retrospectiva dos conteúdos que já estudamos até agora, copiem as atividades e respondam com base nas atividades que vocês tem no caderno. ATIVIDADE DIAGNÓSTICA 1.A Revolução Francesa iniciou-se em 1789 e estendeu-se até 1799, quando Napoleão Bonaparte assumiu o poder da França com o Golpe de 18 de Brumário. Esse acontecimento foi influenciado pelos ideais do: a) Romantismo b) Iluminismo c) Socialismo d) Anarquismo 2.Em 1789, o quadro da sociedade francesa era de intensa crise econômica e de grande convulsão social. O rei francês, como saída para a crise, optou por convocar os Estados Gerais. Selecione a alternativa que descreve corretamente do que se trata os Estados Gerais: a) uma assembleia convocada em momentos de crise que reunia os representantes dos três estados (classes) para debater soluções. b) era realizada uma assembleia em que os membros da nobreza francesa reuniam-se em Versalhes durante uma semana para es

om Dia!  caros alunos vamos iniciar mais um dia da aula online. Que esse dia  seja repleto de  paz para todos e que conscientizamos de mossas  responsabilidades e deveres. Essa aula  é composta  de textos que deverão ser lidos com atenção , videos que deverão ser assistido e atividades que deverão ser realizadas para fixação dos conteúdos postados.  Regras a serem  cumpridas 1 -  leiam todos os  textos com atenção. 2 - Assistem os vídeos. 3 -  Se lhouver dúvidade esclareça com o professor. 4 -  Faça o cabeçalho das suas atividade com o nome completo, série, data e tema da aula. 5 -  Copie e responda as atividade. 6 -  Observe se a foto ficou  legível,  se tem como amplia-la e ler para depois enviá-la Vamos iniciar a nossa aula com a luz do Espirito Santo  fazendo a nossa oração Pai nosso que estais nos céus Santificado seja o vosso nome Venha a nós o vosso reino Seja feita a vossa vontade Assim na terra como no céu O pão nosso de cada dia nos dai hoje Perdo

"Educação não transforma o mundo.  Educação muda as pessoas.  Pessoas mudam o mundo. " Paulo Freire.  Sejam bem vindos para mais uma aula on-line! Circuito lúdico: jogos de coordenação motora e exercícios de respiração.  *Assistam e acompanhem comigo! https://youtu.be/V8FvdYkXJoU https://youtu.be/cThIlLHWtXI *Não se esqueçam de mandar os vídeos ou fotos das atividades propostas para o meu privado ( Whatsapp).

Olá, prezados alunos e alunas!É com alegria que acolhemos vocês em mais um dia de estudo e para que nossa aula seja organizada,rica, efetiva, e muito agradável precisamos da contrapartida de vocês,de maneira atenciosa, lendo, interpretando e sobretudo tirando as dúvidas se as tiver. Leia e copie o texto abaixo em seu caderno de arte, com cabeçalho e letra legível!  Pontilhismo O “ Pontilhismo ” (do francês  pointillisme ) foi uma técnica de pintura criada na França em meados de 1880. Nela, a decomposição tonal é obtida a partir de pinceladas diminutas. Esse movimento ficou também conhecido como punctilhismo, cromoluminarismo, neo-impressionismo, pintura de pontos ou divisionismo. O Pontilhismo está centrado no modo como se produz a cor com o pincel, num modelo pictórico de natureza matemática no qual as cores são justapostas (e não mescladas). Exemplo de obra pontilhista Origem do movimento As pesquisas científicas na área óptica marcaram este movimento,

Bom Dia!  caros alunos vamos iniciar mais um dia da aula online. Que esse dia  seja repleto de  paz para todos e que conscientizamos de mossas  responsabilidades e deveres. Essa aula  é composta  de textos que deverão ser lidos com atenção , videos que deverão ser assistido e atividades que deverão ser realizadas para fixação dos conteúdos postados.  Regras a serem  cumpridas 1 -  leiam todos os  textos com atenção. 2 - Assistem os vídeos. 3 -  Se lhouver dúvidade esclareça com o professor. 4 -  Faça o cabeçalho das suas atividade com o nome completo, série, data e tema da aula. 5 -  Copie e responda as atividade. 6 -  Observe se a foto ficou  legível,  se tem como amplia-la e ler para depois enviá-la Essa aula de hoje será diferente não teremos correção de exercícos e nem textos somente exercícos revisando o que já foi dado. Atividade diagnóstica 1-   mapa-múndi a seguir apresenta todos os continentes destacados em cores diferentes. Cite o continente referent

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:__________________________________________Série: 8º ano B Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                  Data: 27/05/2020 Conteúdo: Atividade Diagnóstica Atividade Diagnóstica 01.   Segundo o estudo sobre “Past continuous”, qual das alternativas a seguir está nesse tempo verbal da língua inglesa? a)                She was think his all day long. b)                I'm studying for moths this morning. c)                 Maysa was playing video game when I left. d)                We all were very confuse with this mess. 02.   Complete as frases abaixo com o futuro simples dos verbos principais entre parênteses: a) We ___________________ you by the lake. (to meet) b) He ___________________ to the country in November. (to move) c) You ______________________________ the book which you need. (to find) d) They _______________tomorrow morning. (to arrive) 03.   Ao lermos a oração “… what it

Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:__________________________________________Série: 8º ano B Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                                  Data: 20/05/2020 Conteúdo: Future with will and be going to. CORREÇÃO DAS ATIVIDADES ENGLISH ACTIVITIES TRADUÇÃO – 1ª Tirinha 1º) Ei, Garfield, eu decidi dar uma festa. 2º)  Convidarei  todos os meus amigos. 3º) É melhor eu começar a fazer planos ...e amigos. 01-   Na  Comic strip , Jon decidiu organizar uma festa. Desse modo, ele usou, no segundo quadrinho, o future com “Will” para (A)   (     ) expressar sua solidariedade com Garfield e convidar alguns amigos dele. (B)   (     ) informar a Garfield que a sua decisão foi planejada anteriormente. (C)   (     ) notificar aos amigos de Garfield que ele fará uma bela festa. (D)   (     ) demonstrar que decidiu convidar todos os seus amigos naquele momento. 02-   No último quadrinho, Jon afirma que é melhor ele começar a fazer planos e